LABsocial_Club es un mapa audiovisual de las sensaciones, sentimientos y opiniones de las personas mayores que viven en Asturias.

El acompañamiento en la primera infancia

Nos referimos aquí a la manera de acompañar al niño y a la niña , a la actitud de las personas educadoras.El acompañamiento parte de la confianza en la criatura, de creer en ella, independientemente de cualquier diferencia, problema o edad, ya que como ser humano tiene una experiencia única y se le debe acoger con la máxima consideración y respeto.

El niño crece, se construye y agradece la atención que recibe, de manera que interactúa y se origina un nuevo diálogo entre dos que les enriquece mutuamente.

La capacidad de escuchar por parte del adulto es fundamental, debe saber mirar, ver , sentir, percibir, observar, empatizar.
Si escuchamos, sólo tenemos en cuenta la expresión verbal, la palabra,pero es necesaria la atención, la observación de cada una de las expresiones del pequeño; es preciso percibir su tono, su mirada, su silencio, los gestos, su manera de jugar y de relacionarse.La persona adulta dispone y da sentido a todo lo que está ocurriendo, por lo que sabemos que será imprescindible su presencia y su forma de estar.

Mercé Bonastre ,Susanna Fusté: Psicomotricidad y vida cotidiana (0-3 años)Ed Graó

La empatía

Emociones y sentimientos-2

Contrarias a la alegría:
-Tristeza: una pérdida o desgracia produce sentimiento negativo, con pasividad , y deseo de aislamiento.
-Melancolía: una causa desconocida o indefinida produce sentimiento levemente negativo que lleva a ensoñaciones y cierta pasividad.
-Nostalgia: añorar, echar de menos personas y lugares queridos.
-Depresión: tristeza profunda y continuada, con pérdida del deseo de comer, reír, sexo, vivir y todo eso con la sensación de que no desaparecerá nunca.

Segura M. y Arcas M.:”Educar las emociones y los sentimientos". Madrid, Narcea.2005.

Emociones y sentimientos-1

1.Alegría
-Alegría : ligereza y ensanchamiento del ánimo, al cumplirse nuestros deseos.
-Felicidad: sentimiento de plenitud, en ese momento no falta nada.
-Satisfacción: al terminar un trabajo o cumplirse un deseo, experimentamos sosiego.
-Júbilo: alegría intensa y comunicativa, acompañada de demostraciones externas.
-Éxtasis: admiración, por persona, paisaje, obra de arte, con alegría tan intensa que se pierde la percepción de tiempo o espacio.
-Sentido del humor: tiene proyección social, pues es reírse de nosotros mismos y de otros, cuando nos hacemos ridículos. Consta de tres elementos indispensables:1) lucidez, que es sentido crítico frente a confusión e inseguridad;2) aceptación, que comprende que seamos así y se opone a la amargura en forma de sarcasmo o ironía; 3) ternura, que es esencial y es lo que prueba que de verdad hay aceptación del otro o de sí mismo .

Segura M. y Arcas M.:”Educar las emociones y los sentimientos “ Madrid, Narcea.2005.